一　定义

本文所谓的“钟南山们”，是指1949年后真正由新中国自己培养的最负盛名的科学家，特指孙家栋、袁隆平、屠呦呦、陈景润、王选、钟南山等6人。这一表述的潜台词是：“钟南山们”，既不包括钱学森、华罗庚等民国培养的那一代学人，也不含施一公、饶毅等改革开放后，很大程度上得益于留学西方，并在那里工作过的新“海归”。

二　缘起

近日，新型冠状病毒肺炎疫情蔓延后，中国工程院院士，著名呼吸病学专家，2003年中国抗击非典型肺炎的领军人物钟南山先生，因深入武汉疫情第一线，并提出正确的判断和建议而再次成为公众热爱的人物。被《人民日报》称为“既有国士的担当，又有战士的勇猛，令人肃然起敬”的他，现在可以说是很多人的精神支柱。随之，他显赫的家世和相关的背景，也被人们所津津乐道。

对我来说，一方面，钟的成材之路，再次印证了自己提出的“一代难以成为学者”的原创理论之不谬；另一方面，又想起了十年前，为解决“钱学森之问”遇到的两个出乎人们意料的现象。为避免重复，两个现象及涉及的人物，下面一并讨论。

三　“钟南山们”都有教会学校的背景

第一个现象。新中国成立后的前三十年，尽管剥削阶级的子女受到整体的歧视与排斥，但出乎人们意料的是，主要是这个时期培养的新中国最负盛名的科学家，如国家最高科学技术奖、两弹一星功勋奖章得主，中国“卫星之父”、中国科学院院士孙家栋（1929－）；首届国家最高科学技术奖得主、中国工程院院士、杂交水稻之父袁隆平（1930－）；2015年诺贝尔医学或生理学奖得主屠呦呦（1930－）；中国科学院院士、摘取“皇冠上的明珠”的数学家陈景润（1933－1996）、国家最高科学技术奖得主、两院院士、“汉字激光照排系统之父”王选（1937－2006）；加上钟南山（1936－）先生，计6人，均是非劳动人民的后代，且都出自书香或知识分子之家。其中，袁隆平、王选和钟南山３人，父母双方均为书香。

对这一现象，我们可用“一代难以成为学者”的理论来诠释。

从中国封建社会后期至民国，无数的事实表明：一个贫寒子弟通过他本人的努力可以致富，也有可能成为军事家、文学家、艺术家、政治家，甚或谋求霸业，唯独很难成为学者尤其是著名的学者。诺贝尔科学奖得主中凡可考查到家世的，完全佐证了这一点。苏维埃政权培养的前苏联时期的杰出科学家，也基本上产生在有产或有文化的家庭。事实上，第一代中国共产党人、第一代新中国领导人，亦大都来自地主、富农或没落的官僚家庭。故鼎革后，急于求成，试图从无产者的第一代子女身上打造出学术大师的努力，一般是不成功的。新中国如此。世界各社会主义国家无不如此。换句话说，新中国旱期培养的杰出学人，非“钟南山们”莫属。详见拙作：《双重断裂的代价：新中国为何出不了诺贝尔自然科学奖获得者之回答》（载《社会科学论坛》2011年第6-9期）。

第二个现象。指导我们思想的理论基础是马克思主义，而马克思主义是无神论，加上“左”的影响，故新中国成立后的前三十年，基督教在中国基本上处于半取缔状态，各类教会学校，也于1951年被人民政府接管。且新中国成立之初，全国基督教徒才区区70万人。基督徒在个人事业上发展并不乐观，“文革”中更受到歧视，但出乎人们意料的是，上述的6个“钟南山们”，却都有教会学校的背景，包括本人或父母有在教会学校求学的经历，甚至两代人都有教会学校求学的经历。

史料表明：袁隆平1946年就读的高中——汉口博爱（学）中学，是英籍传教士杨格非在1899年创办的教会学校。陈景润就读的福州三一小学和三一中学都是教会学校。屠呦呦至少在宁波私立崇德小学初小、私立甬江女子中学两所教会学校受过教育。钟南山就读的岭南大学附属小学和附属初中都是教会学校。孙家栋也在哈尔滨的一所六年制教会小学校读到了五年级。六人中，唯一没有进过教会学校的是王选，但王选母亲周邈清毕业的北京贝满女中，是由美国基督教公理会来中国的传教士艾莉莎贝满夫人，于1864年在北京创办的教会学校。此外，来自扬州的袁隆平的母亲华静，自幼在英国人办的教会学校读书，能讲一口流利的英语。还有，钟南山的父亲钟世藩毕业的北京协和医学院，以及母亲廖月琴毕业的协和医科大学的高级护理专业，也都具有教会学校的若干性质。钟南山父母双方的家族，更具有浓厚的基督教氛围。

如同流行病学的调查、分析和评价过程中需要利用概率论一样，在成材规律的研究中，也常常观察当事人的共性，如袁隆平、钟南山、王选等的父母，教育子女都是以如何“做人”为第一；而诚实、质朴、正直、担当，几乎是孙家栋等6人的共性 。

不错，“钟南山们”上过的教会学校，无非是初级教育，除了可能的外语，对他们日后的学业都没有决定性的作用；而少年时代接受过的处世为人的教育，却是潜移默化、甚至影响一生的 。故最后，笔者要提出的是，“钟南山们”有过的教会学校或基督教家庭的生活背景，对他（她）们的人格（事实上，这次钟南山为民请命中发挥作用的——人格——正直与担当，远胜过其医学造诣）塑造，或人生观的确立，有否影响？抑或这是一种纯粹的偶然与巧合？

当然，本文仅仅是揭示：1949年后真正由新中国自己培养的最负盛名的科学家，都有教会学校的背景这一客观存在，以抛砖引玉。

   2020-02-06

【作者简介】沈登苗，1957年生，浙江省慈溪市人，独立学者，主要从事教育史和历史人文地理研究，著有《文化的薪火》（论文集）一书，提出“一代难以成为学者”的原创理论。