此生，集亦师、亦父、亦友为大成者，非吾恩师Elbert Benjamin Smith教授莫属也。

大凡导师，大致不外三种类型。

一是为师型，传道、授业、解惑，重教书、轻育人。

二是为父型，慈严并济，但爱一定是慈严的所有理由和终极目的。

三是为友型，平等、互助、友爱，知无不言、言无不尽。

美国马里兰大学历史系美国史教授E.B. Smith，就是集师、父、友三类品性、品行和品德的“三品”导师。

Smith教授生于1920年5月1日国际劳动节。为此他经常自嘲，他天生与共产世界和工人阶级有缘。

由于心力衰竭，Smith教授不幸于2013年4月30日辞世，未能等到全世界无产阶级为他庆贺第93个生日。

Smith教授是二战老兵。战后，就读著名学府美国芝加哥大学历史系，分别于1947年和1949年获美国史硕士和博士学位。1968年成为马里兰大学历史系教授。

Smith教授天生喜爱美国政治，属于自由派民主党人，1962年和1966年二次代表爱荷华州的民主党，角逐联邦参议员，但都以微弱票数输给共和党对手。不过，也因此与时任民主党总统的肯尼迪和约翰逊，成为好友。

Smith教授在衣阿华州立大学的学生、现任美国联邦参议员的Tom Harkin，在回忆文章中提到，Smith教授在1962年的落选，很大原因是他与Harkin等人，当时提出要求将中国大陆接纳为联合国正式成员的提议书。

1980年代初，Smith教授成为美国富布莱特资深学者，多次访问中国、前苏联和日本，结识了许多北京大学历史系的学者，如齐文颖教授、杨立文教授等，对中国学者存有天然的、甚至具有偏见般的好感。

1986年3月的一天中午，作为马里兰大学历史系研究生院的一名新生，我偶尔路过Smith教授的“豪华型”办公室。（美国大学一般按照资历，分配教授的办公室。作为历史系最资深的教授之一，Smith教授的办公室坐落在远离喧嚣的角落，享受有两扇窗户的“奢侈”待遇）。

当时，见到他两腿高翘在办公桌上，正在尽情地咀嚼一个苹果的最后一点骨核，我目瞪口呆。（后来，我也东施效颦，尝试了苹果核的美味，真正是怎一个“涩”字了得也）。不想，Smith教授一见我的呆状，犹如见到老朋友，一句“喂，中国小子”，立即拉近了我们的距离。

几句交谈后，他极力邀请我成为他的学生，还历数成为他学生的历史意义和现实意义。后来，他常以我们的偶遇和奇遇作为美谈，认为是一个具有“第六感觉”的教授，选择了一个“没有感觉”的学生。

我当时正属于无导师、无组织、无方向的“三无”人员，当然毫不犹豫，欣然答应。自此之后的27年，我们之间结下了终身情谊。借此机会，辑录一二，以作追思。

（师也，友也？）

为师之道

例一，助我独上讲台。

在美国大学做助教，一般是没有机会上正式讲台，只能开设一些辅导课，帮助学生解疑，应付考试。

但Smith教授有意给我施压。1989年11月，他要求我独立上一堂有关美国内战原因的讲座。

由于他是美国内战“修正学派”的代表人物之一，即强调美国内战是完全可以避免的，因为这是一场人为的误解、误信、误导所导致的“三误”灾难。这一观点是典型而又“反动”的历史唯心主义，是对马克思主义的经济决定论和历史唯物主义的全盘否定。

但他却“强迫”我的讲座不得跟从他的观点，必须使用马克思的观点，来梳理美国内战的原因，如奴隶制度、土地扩张、党派对立、南北分裂等，旨在帮助美国学生一新耳目。

在开场白，他故意夸张地向200多位学生介绍说，“这是一位来自共产中国的马克思主义历史学家。”由此充分吊起了美国学生的胃口，导致我的美国第一课犹如菜市场，剑拔弩张，火药味十足。（具体讲课情况，参见本人的博文：http://wcupa826.blog.163.com/blog/static/10798475920105584317991/）。

由此，使我学到：为师应该激励后进，为师必须包容多元，为师更需要为学生创造机会。

例二，成为他的“关门后”弟子

1990年，Smith教授年届70，决定退休，但我的博士论文尚未完成。

于是，他向校方力争，坚持在退休后，继续义务指导我的论文二年，使我成了一名史无前例的“关门后”弟子。

在选题和写作博士论文过程中，他坚持微观史学(from bottom up)，坚持理论驱动（theory-driven)，更坚持注释是论文的生命。

他还信奉细节决定成败，常拿标点符号、定冠词说事，并“嘲笑”中国人为什么对“the"如此仇恨，而对"although"后面的“but”，又是如此留恋？

但他又对经世致用，情有独钟。坚持我的选题（美国19世纪西部土地投机），应该而且必须对中国社会有益。他在我的博士论文答辩时，故意就此发难，启发其他答辩委员会成员，对我的论文产生中国联想。实际上，他是故意“做局”，给我一个滔滔不绝的“显摆”机会。

由此，使我领悟：为师应该善始善终，为师必须学问过人，为师更需要经世致用。

（师也，父也？）

为父之德

一般而言，美国教授只教书，不育人，即只为师，不为父。但Smith教授具有中国士大夫之风，时刻关心学生的道德、家庭和生活中的“一地鸡毛”。

例一，圣诞常客。

从1986年到1992年的7个圣诞节，我都是Smith教授家的“食客”。

他深知我们这些来自共产国家的无神论者，难以教化，所以从不主动邀请我参加他们在圣诞节上午举行的教会礼拜。

但他无数次强调，你可以不信教，但必须信一种普世认同的“大教”：道德教。其教义是三大普世原则：博爱、和平与宽容。

所以，他每年邀请我与他的家人一起欢度圣诞，不仅是享受圣诞大餐、拆启礼物，更多的是给我机会享受他如父亲般的温情、温馨和教诲，寓教于节，润物细无声。

由此，使我感受：为父需要尊重，为父必须宽容，为父更需要以身作则。

例二，毕业典礼致辞。

按照马里兰大学的惯例，在各自学院主办的毕业典礼上，只有院长才有资格给毕业生戴上博士帽，颁发毕业证书。

但Smith教授十分珍惜这一人生的最后机会，坚持要在毕业典礼上，为我亲自带上博士帽，并致辞。他争辩的理由竟然是：我不仅是他的最后一名学生，而且是他的中国儿子。

在1992年毕业典礼那天，他比谁都兴奋和紧张。在念书期间，我曾有一句“名言”：在毕业那天，我一定当众放声痛哭，因为这个破学位，实在拿得太折腾人了。

对此，Smith教授在他被特许的致辞时，竟然引用了我的这句“名言”，借以说明，一个来自共产中国的小子，拿到美国历史学博士学位之艰难，并勉励其他美国学生，你们没有任何理由，借口不念博士。

可以毫不夸张地说，如果没有Smith教授恩师般的指导和父亲般的关心，我是难有可能顺利完成学业、拿到学位。

由此，使我深知：为父应该关爱，为父必须承担，为父更需要理解。

（难忘的1992）

为友之情

例一，助我寻找实习机会。

1988-1989年，我有幸得到一项难得的资助，但条件是在美国联邦政府或著名国际组织中，自找实习机会，才有资格享用这笔基金。

于是，只能求助Smith教授。不想，他立即当着我的面，给朋友致电，强调我是他的最后一个学生，而且是他最好的朋友，并戏称，这是一个有可能成为“中国总统”的年轻人，如果不帮忙，将是美国的重大损失。

由于Smith教授的隆重推荐，美国内政部和Fulbright基金会都认为，我的资历足够成为他们的研究人员（fellow），而不仅仅是一个实习生。

在担任研究人员的一年里，Smith教授给我传授了关心美国政治、参与美国社会、服务美国民众的许多“秘诀”，终身受用。

由此，使我明白：为友需要互助，为友必须牺牲，为友更应该提供利国利民利己的肺腑之言。

例二，成为最给力的广告。

1989年7月，我在经历了那场震惊世界的中国大事之后，Smith教授极力推荐我在Fulbright基金会的全国年会，发表演讲，帮助我认识了至今受用的许多美国政界和学界的VIP.

1990年，我第一次主编的《留美历史学家》英文杂志出版。Smith教授竟然要我捧着10几本杂志，挨门逐户地向系里的各位大牌教授发送、推荐，并强调，这是具有中国人视角的第一本历史学的英文杂志。

1991年3月，中国留美历史学会首次在马里兰大学历史系，举行海外华人问题研究国际研讨会。Smith教授为了给我这位时任中国留美历史学会会长的组办者面子，帮我邀请到了马里兰大学校长、院长和系主任，并亲自在开幕式上致辞，其中的如珠妙语，至今不曾忘怀。

1992年，我正处紧张的寻找饭碗的季节。作为最强有力的推荐人，他不仅给我写了不少“言过其实”的推荐信，还无数次地接受对方电话查询，说了不少“善良的谎言”。

博士毕业后，他与太太Jean多次造访我家。Jean是一个美丽、端庄和贤惠的师母，但在与Smith教授结婚58年后的2002年，不幸因病去世。我当时所任教的佐治亚州沙凡那城，是他们每年赴佛罗里达打高尔夫的必经之地。

此后的每个圣诞节，Smith教授必寄来一封密密麻麻的书信，报告一年来他的多彩生活，还有全家五位儿女，以及越来越多的孙子孙女和曾孙曾女的点点滴滴。当然，后来的信中也不忘提及他太太去世后，一直陪伴他外出旅行的红粉知己，竟然也叫Jean。

（与Jean和Smith教授）

值得一提的是，Smith教授多次在公开和私下场合，提及曾在马里兰大学历史系就读的来自中国大陆的四位学生，包括中国社科院美国所的顾宁研究员、美国威斯康星州大学历史系的杨志国教授、美国法兰斯大学历史系的许光秋教授、以及本人。

他最引以为傲的是，这四位学生目前都在从事历史学本行，学以致用。这种以中国学生的成就为傲、以成为中国学生的朋友为荣的情感和言行，成为中美友好的最给力广告。

由此，使我体会：为友需要仗义，为友必须摒弃功利，为友更需要终生相伴同行。

此生，有幸遇到这样一位亦师亦父亦友的导师，是我最大的人生财富。Smith教授的智慧、学识、乐观和人品，使我终身受用、永存我心。

愿导师安息，一路走好。。。

2013年7月18日于美国

后记：《华盛顿邮报》在2013年5月7日，刊登了Smith教授去世的消息和生平介绍 （http://articles.washingtonpost.com/2013-05-07/local/39084423_1_robert-smith-civil-war-era-professor）；美国113届国会的官方记录，在2013年5月13日，发表了参议员Tom Harkin对Smith教授的怀念文章（http://thomas.loc.gov/cgi-bin/query/z?r113:S21MY3-0022:/），此为难得的殊荣。