学风建设是研究所建设之魂。多年来，欧洲研究所坚持遵循科研规律，始终强调并加强学风建设，努力营造良好学术氛围，取得了较好效果。

第一，遵循学术研究规律，保持优良学风。我所的治所理念之一是支持、引导良好的学术风气，营造良好的学术氛围。所领导积极倡导科研工作要刻苦钻研、潜心研究，不怕吃苦、甘于寂寞；不浅尝辄止，不敷衍了事，不为了追求数量和奖项而突击拼凑；坚持研究工作遵循学科发展规律，强调科研成果要经得住推敲和实践检验。

针对国际问题研究依赖新闻报道和外文书籍、资料的实际，所领导强调掌握第一手资料的重要性和必要性，并积极为学者创造走出国门进行实地考察调研的条件，获取最真实、最权威的资料数据。经过努力，我所中青年学者普遍获得了出国学习或研究的机会，在学科理论建设和调研方法及研究资料挖掘方面都取得长足进步。

我所崇尚求实的探索精神和宽松的学术氛围，经过一代又一代学者的倡导与践行，形成了治学严谨、学术自由的传统，所内学术空气浓厚、气氛活跃。研究室和课题组充分利用返所的机会开展不同形式的研讨活动，在一起交流研究心得，开展讨论，集思广益，解决研究中遇到的各种问题。

第二，从实际出发，探索可行的科研组织形式和工作机制。

1.以我为主，广泛合作。国际问题研究涉及面广，规模大，需要多学科配合。虽然研究课题的核心是本所人员，但要找到足以支撑课题研究的资料仅靠课题组成员远远不够。为此，欧洲所广泛邀请高校和其他研究机构的老师与学生参加课题研究，形成以欧洲所课题组为核心的全国性合作研究网络。这种完全去除了部门利益和部门间封闭竞争关系的科研组织方式，不仅解决了欧洲所人力不足的问题，而且还在多个学科领域形成了不同机构间的合作互动，促进了相关学科领域研究的发展，使所有参加者都能从中受益，也扩大了欧洲所的影响。

2.从实际出发，探索有利于科研发展的工作机制。一是合理的资助机制。课题资助表面看是经费问题，实际上关系到学术导向。经费安排合理，学者就能够心无旁骛地搞研究，不“走捷径”，不为多拿钱而乱揽课题、草率结项。学者没有了“大干快上”的压力，就能在很大程度上杜绝学术研究中的急功近利、重复研究、抄袭剽窃等不良现象。

所领导根据现有条件，经常组织一些学术讨论，在讨论中集中大家的智慧和灵感，根据时代发展的趋势和国家发展的需要设计新的甚至超前的课题，采取主动出击的方式，在国内外广泛寻找资助机会，而不是被动地应付各类课题招标。近年来，欧洲所曾成功获得对于“欧洲模式”、“中欧关系”、“国外社会保障制度比较”、“对外援助”等大型课题的资助。“国际发展合作研究”、“欧洲转型与世界格局”等前瞻性研究获得了创新工程资助。

二是符合实际的课题设计机制。课题设计关系到课题的方向和质量。在所领导的倡导和示范下，我所已形成课题组集体策划课题框架的机制。在课题设计过程中，所领导积极推广国外高校和国际组织中广泛使用的“头脑风暴法”、“德尔菲法”等先进方法。课题组使用投影方式将讨论者提出的观点显现在大屏幕上，谁说得更有道理、被大家认可就保留，谁讲得不到位就拿下；讨论中不分级别、年龄、资历，学术地位平等，经过充分讨论甚至激烈争论，通过集体设计程序，将知识化为力量和成果，使课题从一开始就保证了框架合理、扎实可行。

三是求真务实的评价机制。学风与学术评价有密切关系。我所在学术评价方面，关键看课题质量。对课题评价贯彻以下四原则：第一，实事求是、求真务实，把质量放在第一位。第二，评价过程充分发扬民主。在课题设计、结项、成果评奖等环节，通过“协商一致”程序，使不同意见得到充分表达，通过信息交换和相互说服，缩小意见分歧，减少“人情”、“面子”等非科研因素的影响，在这个基础上再进行投票表决，增强了科学性，也容易形成一致意见。第三，以对国家有用作为基本衡量尺度。第四，以国内权威、国际公认标准作为评价参考要求，重数量但更重质量。

第三，以制度做保障，实行严格管理。我所以建立严格、规范的管理制度为保障，积极吸取国外先进的科研管理经验，结合欧洲所实际，建立起一整套严格可行的规章制度和方法，包括规范的项目申报、汇报和结项制度，严格的财务报销管理制度，公平的用人制度等，形成了在研究入口严把水平关、在研究过程中严把财务关、课题结束后严把质量关的管理方式。

我所在评选荣誉称号、职称晋升、出国深造、干部任用、课题立项和年度考核时，坚持从事实出发、从成果质量出发的衡量标准。为了从根本上杜绝违规现象，我所规定，一些本可以不需附加资料出处的出版物，如年度报告、内部参考等，也要在初稿中用脚注的形式附上出处，以便审稿人核对。

我所主办的《欧洲研究》是国家核心刊物，多年来始终排在全国国际政治类前列，我们对这个刊物爱护备至。刊物采用匿名审稿制，拒绝人情稿、关系稿，所有人（包括所领导）都可以推荐稿子，但谁也不能干涉审稿程序。为此，编辑部承受了不小压力，但始终坚持高标准严要求，保证了刊发稿子的质量，得到国内学术界的普遍尊重。

经过多年努力，我所形成了以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好环境。建所以来，我所未出现过严重的学术不端事件。我们认为，学风建设是治所精神、治所态度、治所原则的综合体现，良好的学术气氛和强大的舆论压力是学风建设的重要保障，而所领导班子特别是书记所长对学风建设的重视则起着重要的引领作用。