打伞又招惹出一起风波了。这回不是下属给官员上司打伞，而是一小学生给女老师打伞。不料，有人拍下来传到网上，“伞下师生”很快成为“师德败坏”的明证，各种羞辱口水也涌向这名叫顾洁的女教师。
随后，当地教育部门作出回应，声称学生为教师打伞一事属实，并责成学校对其进行批评教育。面对口水谩骂和批评教育，顾教师流泪了，致歉了，认错了。
“有图未必有真相”，看待这事得考虑当时情境，得放在具体语境里来说。问题是，面对相关图片下面被加上诸如“霸气外露、女王范儿十足”之类的图说，网友评论跑得飞快，道德板砖遍地飞舞。在“浅阅读”的新闻浏览环境下，很多人也没耐心再去听顾老师说当天情况。
我不是马后炮。从一开始，对这事，我没有半点义愤填膺的感觉，而且很怀疑顾老师很可能因为自己的“太天真”，不小心栽进人们“师德焦虑症”的陷阱里面了。现在，仔细看完顾老师的相关表达，我反而想提议，也许我们更应该有勇气去把“伞下师生”视为一道风景。
这样的颠覆尺度有点大，估计大多数人接受不了。我真心恳求，都能耐心点，先听听顾老师的话，再想想我的观点。
“当时我用手机帮他们拍集体照的时候，有另外一个小朋友提出要帮我撑伞，我没有反对”;“我个人想法学校其实是一个蛮干净的地方，很纯真的地方，我喜欢他 们，他们也喜欢我，互动就是很单纯的”;“我们上课是师生关系，下课就是朋友关系，这种相处模式是从一年级一直到现在的。”……顾老师流着泪，说不下去 了。
类似这样的细节话语有太多，限于篇幅，我无法一一罗列。顾老师的话，不是官方那种危机公关的大话套话，而是所思所想的自然流露。我也做过老师，可以说是感 同身受。迄今为止，我依然记得，我们年级一位女老师在教师节接受家长几个苹果，后来不幸成为“受贿”、“师德败坏”的罪证，那位女老师当时就被批评得哑口 无言目瞪口呆。那种现状，也许就是拜每年都火热的“教师节送礼”的主题报道所赐吧。
陶行知先生说：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”我内心也很推崇“亦师亦友”的师生之道。遗憾的是，现在老师要拿捏好与学生相处的那个 “度”，实在太难了。老师为救学生去英勇救义似乎变得天经地义，而学生给老师个苹果，打个伞遮下太阳，很容易就被上纲上线，就会被嗅出“受贿”、“官本 位”的味道，这到底是官场逻辑还是教育逻辑?还能不能让师生自然坦诚地做朋友了呢?再想想，为什么现在老师们会从曾经的乐观、单纯、积极，变成普遍的敏 感、焦虑、抱怨?
都说孩子是中国的最大公约数，大家都去关心孩子没有错，但是，不能把这种关注过度聚焦在老师身上，让他们背起无限责任，被挤压得失去自由和快乐。不得不 说，“伞下师生”的丑陋很大程度还是来自于成人世界的想象与判断。其实，它或许也可以重新理解为师生在一起天真一起浪漫一起卖萌，成为一道师生互享的美好 风景。如果我们足够理性，如果我们也能蹲下来关注孩子内心，如果我们思想能够单纯一点，至少，结果不会是现在这种情况。
