冉按：这是2012年前所写的文章，收入2013年所出的《给你爱的人以自由》。我早在16年前就曾写过一篇《教育父母》的短文章，觉得父母比孩子更急需教育。有很多人在身体上成人了，在精神上特别是教育孩子上未必成人，这才是造成中国教育很多问题的原因。

众所周知，中国教育特别是学校教育的问题，谈的人已经很多人，比如1999年南方出版社所出拙著《沉疴：中国教育我危机与批判》，不谦虚地说，就是此中翘楚。即便在这样以批评学校及社会教育为主的书籍中，我也列有专章批评中国的家庭教育，可见我对教育父母、批评家庭教育的热情由来已久。

我曾说过，许多中国人不配做父母。于是就有人说我这种看法有种族歧视的嫌疑。我说，配种意义上的配，所有人包括中国人都应该有，因为生育是人的权利。但生了，是否有与此相匹配的养育能力，那则是一个大问题。正是从这个意义上讲，我觉得很多国人是不配做父母的。很多父母觉得教育是学校的事，与家庭无关，完全放弃自己的教育权柄。等有一天孩子不如其所愿时(如其所愿是否伤害了孩子，得另说)，再来呼天抢地，甚至后悔生了孩子，却从不反省自己的过失。

现在我与朋友们一起成立一个教育机构，所做的主要内容就是翻转父母与更新教师的教育理念。有朋友到敝公微来回应说，这谈何容易?我说，挣大钱且容易的事，还需要我们来做么?换言之，我们的教育机构自然要为孩子的教育在诸多方面发力，但一起发力的就有我们的教育理想，就是教育强者：父母与教师。不教育强者，老是糟塌孩子与学生，那教育只能走进黑暗的深渊。2015年4月18日于成都

十三年前，我写过一篇小文《教育父母》，批评一群父母为了孩子中考，而阻止救助一位急危老人，而导致其撒手人寰的事(1999年6月25日新闻《大连中考家长阻断交通六旬老人撒手人寰》)。今年一位湖南主持人钟山《高考天问》的视频在网络被疯转，为了不影响孩子高考，一些父母所做的事：毒死一池青蛙、父母给监考老师下跪、母亲隐瞒父亲死讯等，在我看来没有一件是令人感动的，就像主持人所说“钟山我看到的是人性的扭曲，没有人情，没有亲情的癫狂与痴迷”。可是竟然有多不少中国人认为这些父母做得对，令人感动，这得有多么颠倒人性才能视此为正常。

在这里我不准备讨论高考公平与否及其重要性，我只想和朋友们谈谈要怎样做一个父母才算合格。孩子生下来，马上弃掉，或者由于不负责而早夭，如2012年6月30日新闻报道“五岁女儿因尿床遭24岁母亲殴打 昏迷两日后送医身亡”，自然不是合格的父母，甚至是犯罪。把孩子养大，让孩子吃饱穿暖，努力让孩子受教育——当然很多父母还没有能力知道这教育暗含不少毒素——这固然已经很不容易。但这是不是就算合格了呢?我觉得还有讨论的余地。那么我就以2012年6月29日的新闻《女子自由恋爱被父母强送精神病院剥光接受检查》来谈一谈。

陈丹的父母显然做了一些父母都未能做到的事情，比如把她健康地养大，让她能够大学毕业，并最终成为一名工程师。但她父母对其情感的干涉和伤害却由来已久，十二年前女儿读大学时与男友相恋，父母偷看陈丹的日记后发觉此事，就到学校找辅导员，破口大骂其男友，弄得满城风雨，让其美好的恋爱破产。偷看日记，窥人隐私，其不道德已是昭彰之事。可是没有多少父母觉得这是个不小的德行污点。破坏自由恋爱，不用为父母的人生经验来进行利弊分析，不理性和悦地与女儿探讨取舍，却专制地主宰他人的情感生活。不特如此还侮辱其男友，弄得满城风雨，对双方的自尊心都是极大的伤害。父母作为成年人，连尊重他人选择的基本德性都缺乏，这样的父母不合格是显然的。

十二年后陈丹再次自由恋爱，父母干涉其情感生活的粗暴做法却没有丝毫的减弱，反而变本加厉。这次父母邀约四个陈丹不认识的人，当作男友的面将陈丹强行挟持进精神病院，硬说其有精神病，需要收治。幸好她配合院方，最终专家鉴定其没有精神病而出院。陈丹出来后，正在准备起诉父母和医院各方。陈丹的父母，如果说第一次阻止她谈恋爱是小恶，而这次则公然侵犯她的人身自由，涉嫌用绑架的方式来伤害女儿，这样的父母和前面欧打五岁女儿而致其死亡的母亲，同样是犯罪。但问题在于，这些人都还有一个借口，我是因为爱你。这样充满暴力充满伤害的爱何其多也。按照道理讲，在中国有自由堕胎的权利，那么孩子要生下来，完全是父母做主。不说别的，孩子生出来，你不好好养育他，对他就是一份天然的亏欠，何况你还有意伤害他的选择自由和人身自由。可是在许多父母的眼中，子女是自己的私产和还债机器，他们把辛苦养大子女当作一种十足的利益交换。如此充满赤裸裸利益的家庭关系，怎么能是一种健康和善的家庭关系?

如果说像陈丹父母这样极端的例子，还不足以说明不少国人何以不配作父母的话，那么我们再从许多细节来观察，看看国人为人父母者问题有多么普遍。以为努力给子女挣钱，并且将其送到好学校乃至到国外，就算是爱子女，却不愿花一点时间仔细聆听、耐心对待他们的诉求、一以贯以地关心其所关心的事，对照美国电影《我是山姆》里的山姆，我们便不难看到我们不少人为人父母是多么不称职。我们在不择手段、变态成功学的引诱下，把自己在生活中的不安全感悉数转嫁给子女，把社会上的残酷竞争放大，只考虑子女出人头地，最终给孩子带来了一系列难以避免的心理负担和隐藏的性格缺陷。甚至埋下许多暂时不为人知的身心疾患，从而最终用“爱”来扼杀了他们的人生幸福，这样的例子在我们的社会里可谓不胜枚举。

众所周知，如今的学校教育问题多多，但有多少父母愿花时间在子女身上，并尽力给孩子以正能量的影响，用好的价值观来影响他，培养其正直之人格。前述那些为了孩子考试不惜手段的家长，能教育出像样的孩子吗?对此我充满怀疑。好的言教之影响做不到，持之以恒的得体身教就更是付诸阙如。自己对上点头哈腰，对下傲慢无礼，却教孩子要做个正直的人;自己打麻将，却命令子女做作业;孩子在学校受了不正当的伤害，却不敢为自己的孩子申诉权利。这样的父母何其多也，这样的父母怎么可能是合格的父母?很多父母口口声声地说爱孩子，却不愿自由而有趣的生活做分毫努力，把不自由的生活不负责任地代代相传，甘愿受到不公平的对待，这样的父母能是合格的吗?

如果要我举百年来真正热爱自己孩子的父母，那我愿举梁启超夫妇。特别是梁启超先生花在他九个孩子身上的精力和心血，堪称为人父的楷模。九个孩子除英年早逝的梁思忠外，其余八位个个成才，还有三位是院士，在做人做事上，他们都堪称能得梁家风范。其实最令我感动的是，梁启超先生通过四百多封家信(参见《宝贝你们好吗：梁启超爱的教育.给孩子们的400余封家书》(山西人民出版社2012版)，在字行间透露出来的充盈着爱的亲情。梁启超先生想孩子之想，从他们的身体心理和兴趣爱好出发，为他们的选择指引航向，为他们的成功加油，为他们的挫折带来切实的分析和莫大的心理安慰，没有任何不得体的强加。没有合格的父母，哪有合格的子女和公民?没有合格的子女和公民，哪有真正健康的社会和自由的生活?

2012年7月1日星期日下午于成都