各位新同学：

欢迎你们！祝贺你们在军训中取得的优异成绩！借这个机会,我给同学们提三条建议或者叫要求：第一是要提高成长成人的自觉性；第二是要提高主动学习的自觉性；第三是要提高锻炼身体的自觉性。

第一，要提高成长成人的自觉性。今年9月9日，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈会上说：陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。习近平总书记还说：一个优秀的老师应该是“经师”和“人师”的统一。我觉得习近平总书记说得非常好，我认为“经师”主要是教育学生“成才”，“人师”主要是教育学生“成人”。 这说明，对大学生来说，学“做人”是第一位的，大学生最重要的是要努力“成人”。我们来比较一下“文革”时期的教育方针和党的“十八大”提出的教育方针,“文革”时期的教育方针是要让大学生成为“劳动者”，党的“十八大”提出的教育方针是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。我认为，“劳动者”和“接班人”有着本质的区别,“劳动者”实际上是将学生当作“机器”、“工具”看待；“接班人”则是将学生作为独立的、完全的“人”来看待。“完全的人”是鲁迅在散文《随感录二十五》中提出的观点（马克思、恩格斯亦有类似的提法），“完全的人”是与人的依附性，与人的片面、畸形发展相对立的。那么，什么是独立的、完全的“人”呢？我理解，独立的、完全的“人”，就是具有自立的精神、健全的人格、健康的心态、健康的生活方式、健康的人生态度，具有自觉社会责任感和充满真诚爱心的人；当然也是具有一定才能和技能的人。我觉得，同学们在大学阶段“成才”固然重要，但是“成人”更重要。“成才”只是“成人”的一个方面，“成人”包括了“成才”。比如我们同学们如何与人交往、沟通、相处，如何面对荣誉，如何面对困难和挫折，如何保持积极向上的心态、保持青春阳光的精神面貌，如何自觉承担应该承担的社会责任等等，这些都是与“成人”紧密相关的，这些比“成才”更重要。

第二，要提高主动学习的自觉性。具有学习的自觉性，就是具有学习的主动性，具有学习的内在要求，甚至以学习为快乐、为享受。同学们在中学阶段有父母的严厉督促（有的还有父母陪读），有老师的严格管理，有高考升学的巨大压力；大学阶段上述三者基本都不存在了，因此特别需要同学们主动学习、自觉学习。宋代著名文学家欧阳修成为大文豪之后，仍然十分认真的对待学习与写作。他的文章写出来之后总是反复修改，经常修改到深夜。他的夫人怕他累坏了身体，对他说：“你现在又不是小学生，难道还怕先生生气吗？”欧阳修回答说：“我不是怕先生生气，而是怕后生笑话！”欧阳修这里表现出来的高度的自觉和主动精神就是学习的自觉性。

第三，要提高积极锻炼身体的自觉性。2002年下学期，彭时代书记带领我们去烟台师范学院（现鲁东大学）考察。当时他们的书记提出要让学生住好、吃好、学习好。我认为讲得很对，我在此做一点内容增加：希望同学们住好、吃好、锻炼好、学习好、成长好。“住好、吃好”的 “好”字应从两个方面进行理解：第一方面的意义是指住比较好的地方、吃比较好的东西，这方面主要是需要学校提供给同学们比较好的条件;另一方面的意义是指同学们要“好好”地住、“好好”地吃，这是需要同学们自己努力争取做到的，比如说同学们要按时就寝、按时起床、按时吃饭等等。

我在这里要特别提出的是希望同学们要锻炼好。过去，人们往往把体育运动作为锻炼身体的一种手段（体育运动是手段，增强体质是目的），但是我认为体育运动其实既是手段、又是目的。如果想通过体育运动去增强体质，这时体育运动是“手段”；如果想享受体育锻炼的快乐过程，这时体育运动同时就是“目的”。从学校的角度看，我们要要尽可能改善体育锻炼的条件，即改善体育场地、体育设施；但从同学们的角度看，也不要太过于看重客观条件，不要为自己少锻炼甚至不锻炼寻找借口。我看过一则资料，某部队营房建在半山腰，他们建了个不标准的篮球场。打篮球时，篮球一旦滚下坡，拾起篮球来回要四十多分钟的时间。后来他们想办法在篮球上拴了一根绳子，打球时，有人抢篮球，有人抢不到篮球就抢绳子，导致篮球竞赛无法进行。后来他们自己在篮球竞赛规则中增加了一条全世界没有的规则：打球过程中如果抢绳子就是违例。这样比赛才得以进行下去。解放军官兵在这样差的条件下仍然在快乐地开展体育活动，快乐地锻炼身体，很值得我们学习。所以，我希望同学们既把体育运动当作锻炼身体的手段，又当作享受快乐的过程（即目的）。

最后，我由衷的祝愿同学们住好、吃好、锻炼好、学习好、成长好！

2014年9月26日