一、训练我们法律人（法律职业共同体）的法律思维
经济学家考虑社会问题的依论是价值，而法学家则是从法律的角度来审视。我们要研究法律规范的构成要件、适用范围、法律效果，法律思维就是规范性思维，不是任意性思维，不探讨价值问题。英美法系坚持遵循先例原则，先例指引法官裁判，约束法官裁判，我国则用法律规范来作为裁判依据。
二、立法的科学性
立法的科学性表现在法律的规范性上，法律具有可操作性、逻辑性和体系性。
三、法律的社会性
法律是一种社会现象，是一种行为规范，法学与自然科学的根本区别是：1、法学是不可估量、不可检验、不可实验的；2、自然科学研究对象与研究者无关，不受研究者主观意志方面的影响，而法学则不同，它与研究者个人的情感、主观倾向有关，法学的研究者与研究对象不能截然分开，受研究者主观方面的影响，很难说谁是正确的，这是由法的社会性决定的，其观点与他本人的社会经历往往相关，例如：婚姻法中离婚损害赔偿制度的确立。学习法律不能死记硬背。
四、学习法律的方法
学习法律要独立思考，不要迷信老师、教材与权威，要经过自己的思考，思考其理由。反映市场经济的法律制度可以从西方移植过来，年青人的观点相对偏激点，而年老的则偏于保守，出身不同也会影响其学术观点。独立思考的最终目的是要作出一种取舍，即独立判断，以什么作为判断标准？判断标准主要有如下几个：
1、基本原理：合同自由、人权保障。这是所有学科共有的标准。符合基本原理的往往是正确的，反之则往往是错误的（法不禁止的就是许可的）。
2、用社会生活经验作为标准，这个往往比较重要，这是法学的社会性所决定的。如：醉酒驾车保险的讨论，赞成派以基本原理作为标准来论证，反对派则认为醉酒驾车是违法行为，违法行为不能投保，如果可以保险将造成交通事故增多（按照社会经验来判断）。台湾大法官会议源于孙中山先生的五权宪法，相当于德国、法国的宪法法院，王泽鉴先生反对物权行为无因性理论，在这里，社会生活经验非常重要。依据社会生活经验，有些事实无需举证，比如：显而易见的事实（经验法则）；难以举证的事实（精神损害）等。
3、要考虑社会效果。
五、法律的逻辑性
逻辑性来源于法律的实用性，学习法律一定要注意法律的逻辑性。
六、法律的概念性
我们利用法律概念来进行思维，如输血血液不属于产品，不适用产品质量法。对于医疗行为这个概念的界定不能忽视社会的发展变化。法律概念对学习法律具有非常重要的意义，学习法律概念的窍门是：
1、精读：初学概念体系要简明扼要，边阅读边理解边记忆，反复精读。
2、泛读：新的概念、新的制度、新的观点，通过泛读来补充加深自己的概念体系。
3、研读：结合研究来读书，找到与自己研究内容相关的部分，收集所有资料并加以分类，肯定和否定的资料，其代表人物及各自立有，均要加以比较。有没有漏洞、缺点在持相反意见学者的观点里，通过这个来培养自己研究问题的能力。
七、法律的目的性
目的性解释方法，合同法第286条规定的承包人优先受偿权与银行的抵押权孰为优先？这就要利用目的性解释方法，承包人优先受偿权的目的是要补救承包人的不利地位，从这个角度出发，最高人民法院在2002年16号批复中规定了承包人优先受偿权优先于银行的抵押权。
八、法律的正义性
法律要在社会中实现正义，法律本身是可评价的，我们的法治要的是善法之治，而不是恶法之治，法律人要关注社会弱势群体，要培养是非观、正义观。
（郭永长根据梁慧星先生所作的报告而简要整理，2007年）
