谁对这个网感兴趣呢?学经济的同学包括对经济学感兴趣的同学对这个网感兴趣；教经济学的人应对这个网感兴趣；经济学的人应对这个网感兴趣。

中国经济学教育科研(简称CENET)由北京大学中的国际经济研究中心主办，是国内唯一的经济学教育科研专业网络，其宗旨是为中国经济学者科研工作者，有关政府官员及相关专业学生提供一个综合信息平台，为发展中国经济学的教学与研究做出贡献。

其特色有：中国第一家全免经济学教育科研专业网；中国唯一的经济学教育科研网；中国与世界经济学界联系最紧密的教育科研网。

主要栏目有。新闻报道：提供最新的国内外经济学教育科研要闻。比如最近关于WTO的讨论，所以，从这里到所需的资料和最新消息。

经济学院。介绍中国所有的经济学院系和国外主要大学的经济学院系。中国的按拼音检索，有详细网址，可直接联进去，也介绍了国外大学的情况。

经济学研究机杨：包括中国，美国和其他家的，通过这个网可以进入到各国的研究机构，还有台湾、香港的。

经济学家：各学和研究机构的经济学家，为经济学者提供研究项目和就业信息。

著作查询：分布国内外各大出版社最新的出版信息。特别帮助外地学生了解北大、清华等高校所用的教学参考。

文献检索：编国内外经济学文献资料及主要国家的近期数据。了解各国经济情况的一般数据和信息。

学术动态：访问经济学沙龙学会，追踪经济学研究最新动态。

名家讲座：报道著名经济家家和企业的高校讲座。

留学之路：提供有关经济学专业留学信息，不用专门到各个学校的网上去查询，了解各系招生情况联络式方，签证等。

考研指南；发布经济学，管理学专业研究生招生信息。

MBA市场：搜集MBA院校入学，教学，新闻等综合信息。

网络导航：推荐经济研究和经济数据的相关网站。

综合论坛：开设各种经济观点的交流场所。

网站简介：介绍网站的建设构想，版块设置及后期发展战略。

同时具备四大特性。权威：由具有国际声誉的经济学专家策划监督，专业性：由经济学专业人士指导制作纯经济学套餐。

实用性：满足经济学教育，科研的实际需求。前瞻性；预测经济学发展，探讨前瞻性课题。

二 网络时代与经济学教学。

考虑这个问题，我想先从目前中国经济学教学存在的问题谈起，网络时代对解决这些问题到底起了什么作用。讲经济学我们喜欢讲供需关系，我认为现在的经济学知识供需不平衡。表现在，从需求方面看，我们需要经济学知识，当然我并不是说没有经济学知识，而是需要什么样的知识。不光是讲供求关系，而且要考虑现在的银行，金融制度等方面，这方面的需求相当大，还有一个“全球一体化”知识，事情正在发生，研究，理解这一事情的知识我们能否跟上，第二个方面的需求是信息，包括两个方面，一是获得信息的渠道，信息并不少，重要的是渠道；第二个方面是分析使用信息的能力，以前是缺乏信息，网络时代信息充斥，怎样使用分析信息，就显得很重要。在经济学供给方面我们存在着一些问题。第一是课程设计，目前我们处在转轨过程，经济转轨是不太受外界因素阻碍的，而经济学教育仍是双轨制，一方面传授传统的政治经济学等计划经济学的内客，把市场经济学看作西方经济学进行教授；第二是教材选择缺乏一个教材市场，全国的教学层次是不同的；还是选择教材的机制不完善，每个校各有教材。第三是师资水平，缺乏高水平的师资和教学方法。在信息获取的渠道和市场方面都存在着问题，另外还存在经济学教学的地区差异，具体表现在各校与普通高校，大城市与边远地区之间。

网络时代对经济学教学的影响，包括有利影响和挑战，有利于改进经济学知识的供给，有利于获取新知识。以前与国外研究差距得大，落后地区与先进地区差距很大，由于网络这方面差距缩小，同时也有利于改进教学过程，例如边远地区的过程教育。

网络时代对现在经济学体制与师资也提出了挑战。以前每个学校都是单干，现在都可以知道每个学校的课程计这对各个学校的课程设计提出了一个挑战；网络时代对老师来讲一方面是个好东西，可以获得更多的知识，也有很多挑战，一些人外面翻译一篇文章过来就算研究成果，要在教学中比学生高一层次也不太容易，因为学生与你一样可以获取对等信息，学自己的水平；网络时代对学校规模也提出了挑战，学生选老师而不出学校，老师可以招收几千，几万学生，一个学校可以选另一个学校老师的课。