在英语多达49万个的词汇中，有七个字是美国最高法院禁止在电视或其他公共媒体上使用的，因为任何一句话，只要用了这七个字中的一个，就会不仅成为“骂”，而且甚至是“破口大骂”，这七个字都是极“粗”、极“下流”的（与“俗”不是一个概念），它们分别是shit， piss， fuck， cunt， cocksucker， motherfucker， tits。为了不冒犯读者，我这里就不一一翻译了。

“破口大骂”与一般的“骂”是不同的，不同就在于“破口”，也就是把“骂”不应当逾越的尺度和限制统统毁弃、撕破，与人们所说的“撕脸”（“不要脸”）相似。破口大骂不一定要张口或面对面地“相骂”。用笔或键盘也可以破口大骂，而且还可能借助媒体的传播，极大地增强骂的效果。

一个人被批评了，往往有被骂的感觉，这是因为批评一般使用的是消极或否定的字词，就算说话者并没有要骂人的意思，听话的人还是会有被骂，被“恶意攻击”的感觉。在美国，如果老师批评学生说，“你真笨”，学生就可以告到校长那里去，说老师骂了他。老师一般都是用积极、肯定的方式来批评学生，他会对学生说，“你如果更用心一些，一定可以学得更好。”

老师用这种方式批评学生，表现出来的是洛克在《教育片论》中多处讨论的“教养”（civility）。洛克说，良好的教养要求我们在言行举止中避免“不端”和“无礼”，对别人要表示“善意”和“尊敬”。要做到这个，“有赖于两件事：“首先，从心底要保持一种不去侵犯别人的心思；其次，要学会表达那种心思的最为人接受、最为人喜悦的方法。从其一，人可称得上是彬彬有礼；从其二，则可称得上是优雅得体。”

洛克所说的“彬彬有礼”和“优雅得体”不是不要批评，而是要将心比心地顾及别人的感受。这是一种必须通过学习来养成的习惯，礼仪的语言“像其他的语言一样，是由各个国家的时尚和习俗所决定的，它需得在规则和实践当中，主要通过观察那些公认为教养良好的人的行为举止而习来的。” 美国学生在学校里的任何场合使用那七个“粗”字，都是违反校规的。设立这样的校规是为了在习惯上从小培养学生的教养。文明社会中的公共人物、知名人士都有责任为儿童和青少年作出好的榜样。

为了避免有意无意的“骂”，美国学校的写作课上，老师会告诉学生，在批评和责备的时候，应该注意自己的语言，应该有事说事，避免使用带有主观憎恶的“感情词”（emotionally loaded words），如愚蠢、白痴、笨蛋、傻瓜。老师还会告诉学生，在推荐和赞扬的时候，也要避免“感情词”，因为“骂”与“吹”或“捧”虽是两级，但性质是相似的。

“破口大骂”与骂不同，它的目的不仅仅是批评或者责备，而且是蓄意侵犯和伤害别人，是谩骂中的“一级谋杀”。“破口大骂”专挑那些最粗鲁、最下流、最肮脏的字眼。善于破口大骂的人都不仅“能说会道”，而且必定对最有伤害力的语言颇有心得。这种语言包括非人化（把人叫作动物）、侮辱家人（尤其是母亲）、将人极度肮脏化和矮化（“烂货”、“傻B”）等等。

与心理学研究伤害一样，明了语言伤害所获得的知识可以派两种截然不同的用处。心理学的知识既可以用于避免，也可以用于加剧伤害（如设计出各种特别能折磨人的酷刑）。同样，知道什么语言最有杀伤力，既可以用来避免，也可以用来加强语言伤害。“破口大骂”与“滥施酷刑”一样，是一种有目的的，具有虐待倾向的暴力和伤害。

在当前的网络语言中有许多的“骂”，背后有不同的个人或社会原因，有的是因为对现实生活中的不公和腐败感到不满和愤怒，但又无可奈何，无能为力，骂成为他们疏通恶劣情绪的管道；有的是从骂得到一种自由和解放的感觉；有的是因为觉得骂很“爽”，很“酷”；有的是因为骂已经成了习惯。网骂中还有一些是很不堪的詈词秽语，纯粹是有目的的侮辱和伤害。期待一个没有骂的和谐世界是不现实的，但是，守住骂的文明尺度，不让骂变成破口大骂，却是完全办得到的。