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[王占仁：深刻把握教育“三大属性”的内在意蕴] 教育“三大属性”贯穿教育强国建设各方面全过程，充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，深刻揭示了教育强国的先进本质、鲜明特色和独有优势，是一个系统整体，内涵丰富、相互联系、有机统一。

[张蓝天：王明与抗日民族统一战线政策的演变（1932—1936）] 在中国的统战政策方面，王明主持的中共代表团首先在东北抗日游击运动上提出联合广泛社会力量抗日的主张，并根据当地具体情况进行了初步设计。结合对福建事变及苏区发展情况的批评及反思，王明指出需要利用包括国民党军队在内的一切社会及军事集团力量。

[郑佳明：魏源与晚清湖湘经世思潮] 齐思和先生评价魏源讲了四句话，最为概括而又贴切：“晚清学术界之风气，倡经世以谋富强，讲掌故以明国是，崇今文以谈变法，究舆地以筹边防。凡此数学，魏氏或倡导之，或光大之。汇众流于江河，为群望之所归，岂非一代之大儒，新学之蚕丛哉。”

[杜占元：讲好进一步全面深化改革的中国故事] 党的二十届三中全会紧紧围绕推进中国式现代化擘画了进一步全面深化改革的战略蓝图，明确了进一步全面深化改革的指导思想、总目标、总原则和各项重大改革举措，是党和国家奋进新征程的重要行动指南，既为国际传播工作明确了重大主题，也为开展国际传播工作提供了根本遵循。

[伊佐真一：近现代时期琉球对中国与日本的认知变化[1]] 现在所谓日本人的范畴已包含琉球人，而大多数“国人”不但未曾直面过那些琉球的历史，也未对其进行过细致思考，因此我才特意将那些事件再叙述一遍。琉球王国拥有悠久的历史，其对中国和日本的看法，自然不同于日本看待自己和中国。我想以此视角略作一番探讨。

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